Theorie des erfinderischen Problemlösens

Die neue trendige Methodensammlung für die Entwicklung von Kindern in spielerischer Form „TIPS“ ( engl. Theory of Inventive Problem Solving), hat sich als eine gut vergessene alte Sammlung herausgestellt.

Aus Wikipedia erfahren wir, dass „TIPS eine Reihe von Methoden zur Lösung technischer Probleme und zur Verbesserung technischer Systeme ist.“ Bereits Mitte des 20. Jahrhunderts entwickelte Heinrich Altschuller, ein sowjetischer Ingenieur und Wissenschaftler die Grundlage von TIPS – einen Satz von etwa 40 Techniken, nur wurden sie auch  nur in „erwachsenen“ Industrieunternehmen, hauptsächlich im Maschinenbau, sehr häufig verwendet .

TIPS erlangte in den 80er Jahren des letzten Jahrhunderts eine aktive Verbreitung, gleichzeitig wurde es für den Unterricht mit Kindern eingesetzt.

Heute erlebt TIPS für Kinder einen zweiten Aktivitätsschub. Die Welt verändert sich vor unseren Augen – das Leben ist jetzt weit von nur logischen und stereotypischen Entscheidungen entfernt. Und unter den Bedingungen einer ungewissen Zukunft stellt sich heraus, dass die Fähigkeiten, die moderne Kinder in der Schule erwerben, für ein erfolgreiches und glückliches Leben nicht ausreichen. TIPS hilft, Vorstellungskraft, Kreativität mit systemischem Denken zu verbinden, die laufenden Prozesse zu verstehen und ermöglicht es einem Kind, über den Tellerrand hinauszudenken und viele Lösungen für ein Problem, Problem, Situation zu finden.

Und wir selbst lösen TIPS-Probleme im Alltag, ohne es zu merken. Wenn Sie beispielsweise im Stau stecken, wenn zu einem wichtigen Termin eilen, dabei für die Arbeit vorbereitete Unterlagen zu Hause vergessen zu haben und diese nicht abholen können, zeigen wir Wunder des Einfallsreichtums und finden die beste Lösung auf Basis der uns zur Verfügung stehenden Ressourcen. Wenn die Situation gelöst ist, sind wir stolz auf uns und voller neuer Energie!

Kinder stellen sich noch öfter solchen Aufgaben, zum Beispiel wie man das Licht im Zimmer einschaltet, wenn der Schalter zu hoch liegt?

Und wie rollt man den Teig aus, wenn das Nudelholz nicht auffindbar ist?

Wenn man unbedingt Osterkuchen formen möchte, aber sie die Förmchen zu Hause nicht finden können?

Der Wunsch zu malen wäre da, aber es gibt kein Papier mehr?

Eltern können im Alltag eine Vielzahl solcher Aufgaben selbst gestalten und bieten Kindern nicht mehr alles auf dem Silbertablett an. Für eine vollständigere Assimilation der TIPS-Techniken und -Methoden durch ein Kind werden heute viele Kurse in verschiedenen Kinderzentren angeboten. Jeder Elternteil wählt selbst die passenden Formate, um das Kind auf das zukünftige Leben vorzubereiten!

Die Aufgabe eines TIPS-Lehrers sehen wir darin, ein Umfeld für Kinder zu schaffen, in dem sie selbst gestalten und über den Tellerrand hinaus denken wollen, und sich dabei auf die Methoden und Techniken der TIPS-Pädagogik verlassen. Es wurde festgestellt, dass Kinder, die TIPS-Kurse besucht haben, in ihrem Leben aktiver und unabhängiger sind. Sie wissen verschiedene Situationen zu analysieren, verstehen die Widersprüchlichkeit der Welt, können eine eigene Meinung zu einem Problem formulieren und diese anhand von Fakten beweisen.

Der Unterricht in TIPS-Pädagogik ist bei Kindern und Jugendlichen sehr beliebt, da er auf den Grundprinzipien Offenheit, Aktivität, Idealität, Wahlfreiheit und ständigem Feedback der Lehrkraft aufgebaut ist. Im Klassenzimmer können Kinder ihre ganze Vorstellungskraft, ihren Einfallsreichtum und ihre Denkflexibilität zeigen und sind überrascht zu erfahren, dass ein Problem oft viele verschiedene richtige Antworten hat, genau wie im Leben!

 

Autor: Evgeniya Zhitova, Methodikerin bei Faymind.